Khoa tỷ lệ bóng đá đức máy tính K -2 - Orange - Bài 3 Scratch Jr.

Xem kế hoạch bài tỷ lệ bóng đá đức -O3-13: Bữa tiệc khiêu vũ đầu tiên

Tổng quan về bài tỷ lệ bóng đá đức

tỷ lệ bóng đá đức sinh sẽ được giới thiệu hoặc xem xét, môi trường lập trình Scratchjr. Họ sẽ khám phá hai loại khối - chuyển động (màu xanh) và ngoại hình (màu tím) - mà họ sẽ sắp xếp để tạo ra một bữa tiệc khiêu vũ vui nhộn với 1 hoặc nhiều ký tự trong Scratchjr.

Chương trình nghị sự

1. Hỏi: Những quy tắc và quy trình nào chúng ta đã sử dụng với Bee-Bots? Những quy tắc và quy trình nào bây giờ chúng ta nên sử dụng với máy tính bảng và cào?
2. 30142_30187(Tùy chọn)
3. 30215_30285
4. Thời gian làm việc độc lập: Bữa tiệc khiêu vũ!
5. Reflection & đóng cửa:
   • Bạn có thành công gì khi lập trình trong Scratchjr hôm nay?
   • Bạn có thể làm gì con mèo của bạn (hoặc nhân vật khác) làm hôm nay?

Vật liệu

• Máy tính bảng: 1-2 mỗi cặp tỷ lệ bóng đá đức sinh

Từ vựng

• Chương trình:Một tập hợp các hướng dẫn được viết bằng ngôn ngữ mà máy tính hiểu
• Trình tự:Một tập hợp các hướng dẫn theo dõi nhau theo thứ tự

Tài nguyên bổ sung

• Video:Mã hóa là gì?
• Chương trình mẫu:
  • • Bữa tiệc khiêu vũ - ôn hòa
    • Bữa tiệc khiêu vũ - Trung bình
    • Bữa tiệc khiêu vũ - cay
• Công nghệ phá vỡ não:Chọn video từ danh sách này!

Tiêu chuẩn

• CSS:K-2.cs.1 Chọn và vận hành các thiết bị điện toán thực hiện nhiều tác vụ khác nhau và nhanh chóng dựa trên nhu cầu và tùy chọn của người dùng.
• CSS:K-2.cs.2 Giải thích các chức năng của các thành phần phần cứng và phần mềm phổ biến của các hệ thống điện toán.
• CSS:K-2.AP.12 Tạo các chương trình với các chuỗi tỷ lệ bóng đá đứcnh và các vòng lặp đơn giản để thể hiện ý tưởng hoặc giải quyết vấn đề.

Xem kế hoạch bài tỷ lệ bóng đá đức -O3-14: Thêm di chuyển

Tổng quan về bài tỷ lệ bóng đá đức

tỷ lệ bóng đá đức sinh sẽ sử dụng các đầu vào trên chuyển động (màu xanh) và các khối (màu tím) để viết các chương trình ngắn hơn, hiệu quả hơn trong Scratchjr. Sau đó, họ sẽ tạo một dự án trong Scratchjr, trong đó một nhân vật kể một câu chuyện bằng cách di chuyển đến nhiều điểm khác nhau trên nền đã chọn.

Chương trình nghị sự

1. Hỏi: Bạn hào hứng tạo ra điều gì trong Scratchjr?
2. 33664_33729(Tùy chọn)
3. 33757_33877
4. Thời gian làm việc độc lập: nhiều bước đi!
5. Phản xạ & đóng cửa:
   • Bạn có thành công gì khi lập trình trong Scratchjr Today?
   • Bạn có thể làm con mèo của mình (hoặc nhân vật khác) làm gì hôm nay?

Vật liệu

• Máy tính bảng: 1-2 mỗi cặp tỷ lệ bóng đá đức sinh

Từ vựng

• Chương trình:Một tập hợp các hướng dẫn được viết bằng ngôn ngữ mà máy tính hiểu
• Trình tự:Một tập hợp các hướng dẫn theo dõi nhau theo thứ tự

Tài nguyên bổ sung

• Chương trình mẫu:
  • • Thêm di chuyển(Thử thách nhẹ/trung bình/cay)
• Công nghệ phá vỡ não:34829_34860!

Tiêu chuẩn

• CSS:K-2.cs.1 Chọn và vận hành các thiết bị tính toán thực hiện nhiều tác vụ khác nhau và nhanh chóng dựa trên nhu cầu và tùy chọn của người dùng.
• CSS:K-2.cs.2 Giải thích các chức năng của các thành phần phần cứng và phần mềm phổ biến của các hệ thống điện toán.
• CSS:K-2.AP.12 Tạo các chương trình với các chuỗi tỷ lệ bóng đá đứcnh và các vòng lặp đơn giản để thể hiện ý tưởng hoặc giải quyết vấn đề.

Xem kế hoạch bài tỷ lệ bóng đá đức -O3-15: Sự kiện lớn!

Tổng quan về bài tỷ lệ bóng đá đức

tỷ lệ bóng đá đức sinh tìm hiểu những gìSự kiệnlà và lý do tại sao chúng hữu ích trong các chương trình. Họ sẽ tỷ lệ bóng đá đức cách sử dụng các sự kiện bắt đầu trên cờ xanh và các khối kết thúc trong Scratchjr. tỷ lệ bóng đá đức sinh cũng sẽ làm quen với cách lập trình nhiều hơn một nhân vật bằng cờ xanh. Điều này cho phépsong songhoặc nhiều chương trình con thực thi cùng một lúc.

Chương trình nghị sự

1. Hỏi: Bạn nhớ gì về một trong các khối lập trình Scratchjr bạn đã sử dụng Lớp cuối cùng?
2. Detson mini không phích cắm:Scratchjr Simon nóiPhần 1: Di chuyển đơn(Tùy chọn)
3. 36836_36934
4. Thời gian làm việc độc lập: Chương trình song song
5. Reflection & đóng cửa:
   • Bạn đã có thành công gì khi lập trình trong Scratchjr hôm nay?
   • Bạn có thể làm gì con mèo của mình (hoặc nhân vật khác) làm ngày hôm nay?

Vật liệu

• Máy tính bảng: 1-2 mỗi cặp tỷ lệ bóng đá đức sinh
• Scratchjr Simon nóiGame(Tùy chọn)

Từ vựng

• Sự kiện:Một hành động gây ra điều gì đó xảy ra
• Chương trình: Một tập hợp các hướng dẫn được viết bằng ngôn ngữ mà máy tính hiểu

Tài nguyên bổ sung

• Sự kiện lớn - Hoạt động không cắm tùy chọn về các sự kiện từ Code.org
• Bắt đầu trên lá cờ xanh và thẻ kết thúc
• Công nghệ phá vỡ não:Chọn video từ danh sách này!

Tiêu chuẩn

• CSS:k-2.cs.1 Chọn và vận hành các thiết bị điện toán thực hiện nhiều tác vụ khác nhau và nhanh chóng dựa trên nhu cầu và tùy chọn của người dùng.
• CSS:K-2.cs.2 Giải thích các chức năng của các thành phần phần cứng và phần mềm phổ biến của các hệ thống điện toán.
• CSS:K-2.AP.12 Tạo các chương trình với các chuỗi tỷ lệ bóng đá đứcnh và các vòng lặp đơn giản để thể hiện ý tưởng hoặc giải quyết vấn đề.

Xem kế hoạch bài tỷ lệ bóng đá đức -O3-16: Trang trại cũ của MacDonald

Tổng quan về bài tỷ lệ bóng đá đức

tỷ lệ bóng đá đức sinh tạo ra một cảnh hoạt hình như là dự án đỉnh cao cho mô -đun đơn vị đầu tiên. Họ sẽ xem xét các khái niệm và các khối lập trình mà họ đã tỷ lệ bóng đá đức, và sau đó họ sẽ lập trình bối cảnh của trang trại MacDonald cũ, nơi các động vật trang trại khác nhau có chuyển động và hành động riêng được lập trình bởi các sinh viên.

Chương trình nghị sự

1. Hỏi: Bạn đã sử dụng cờ xanh để làm gì khi lập trình trong lớp cuối cùng của Scratchjr?
2. Detson mini không phích cắm:Scratchjr Simon nóiPhần 2: Nhiều động tác(Tùy chọn)
3. 40207_40294
4. Thời gian làm việc độc lập: Trang trại cũ của MacDonald
5. Reflection & đóng cửa:
   • Bạn có thành công gì khi lập trình trong Scratchjr ngày hôm nay?
   • Bạn có thể làm gì con mèo của bạn (hoặc nhân vật khác) làm ngày hôm nay?

Vật liệu

• Máy tính bảng: 1-2 mỗi cặp tỷ lệ bóng đá đức sinh
• Scratchjr Simon nóiGame(Tùy chọn)

Từ vựng

• Sự kiện: Một hành động gây ra điều gì đó xảy ra
• Chương trình: một tập hợp các hướng dẫn được viết bằng ngôn ngữ mà máy tính hiểu
• chuỗi: một tập hợp các hướng dẫn theo dõi nhau theo thứ tự

Tài nguyên bổ sung

• Chương trình mẫu
  • • 41224_41268
• Công nghệ phá vỡ não:Chọn video từ danh sách này!

tiêu chuẩn

• CSS:k-2.cs.1 Chọn và vận hành các thiết bị điện toán thực hiện nhiều tác vụ khác nhau và nhanh chóng dựa trên nhu cầu và tùy chọn của người dùng.
• CSS:K-2.cs.2 Giải thích các chức năng của các thành phần phần cứng và phần mềm phổ biến của các hệ thống điện toán.
• CSS:K-2.AP.12 Tạo các chương trình với các chuỗi tỷ lệ bóng đá đứcnh và các vòng lặp đơn giản để thể hiện ý tưởng hoặc giải quyết vấn đề.

Tổng quan về bài tỷ lệ bóng đá đức

Trong bài tỷ lệ bóng đá đức này, tỷ lệ bóng đá đức sinh sẽ tìm hiểu về khái niệmVòng lặpThông qua cả hai hoạt động dựa trên lập trình và không cắm được.

Trong bài tỷ lệ bóng đá đức không phích cắm, tỷ lệ bóng đá đức sinh sẽ thực hiện một điệu nhảy đơn giản bằng cách sử dụng các hướng dẫn có các lệnh lặp đi lặp lại. Là một lớp, chúng tôi sẽ sửa đổi các hướng dẫn để bao gồm các vòng lặp.

Trong Scratchjr, sinh viên sẽ tìm hiểu về việc thay đổi các số trên các khối chuyển động và cách sử dụng các khối lặp lại và lặp lại mãi mãi. Họ sẽ sử dụng từng khối này trong các dự án Scratchjr mà họ xây dựng cùng với giáo viên và lớp tỷ lệ bóng đá đức của họ. Giáo viên có thể chọn dự án liên quan đến các vòng lặp hoặc s/anh ấy có thể chọn từ ba đề xuất được cung cấp.(Kế hoạch bài tỷ lệ bóng đá đức đầy đủ sắp ra mắt!)

Chương trình nghị sự

1. Nhận loopy- Hoạt động không phích cắm (10-15 phút)
2. Nhận vòng lặp trong Scratchjr(25-40 phút)
3. Phản xạ & đóng cửa (5 phút):
   • Khối vòng lặp làm gì? Nó trông như thế nào?

Vật liệu

• Máy tính bảng: 1-2 mỗi cặp tỷ lệ bóng đá đức sinh
• Nhận bảng tính hoạt động Loopy(Tùy chọn)

Từ vựng

• Vòng lặp:Hành động làm điều gì đó nhiều lần

Tài nguyên bổ sung

• Nhận loopy:
  • • Video bài tỷ lệ bóng đá đức (cho hướng dẫn của giáo viên)
    • Đánh giá (Tùy chọn)
• Chương trình mẫu:
  • • Rockets loopy
• Thẻ dự án Scratchjr:
  • • Làm cho các nhân vật của bạn nhảy
    • Tạo một khu rừng ma quái
    • Làm cho nhân vật của bạn rê tỷ lệ bóng đá đức thành tỷ lệ bóng đá đức rổ
• Công nghệ phá vỡ não:Chọn video từ danh sách này!

Tiêu chuẩn

• CSTA 1A-CS-01:Chọn và vận hành phần mềm phù hợp để thực hiện nhiều tác vụ khác nhau và nhận ra rằng người dùng có nhu cầu và ưu tiên khác nhau cho công nghệ họ sử dụng.
• CSTA 1A-AP-09:Mô hình các chương trình lưu trữ và thao tác dữ liệu bằng cách sử dụng các số hoặc các ký hiệu khác để thể hiện thông tin.
• CSTA 1A-AP-10:Phát triển các chương trình với trình tự và vòng lặp đơn giản, để diễn đạt ý tưởng hoặc giải quyết vấn đề.

Tổng quan về bài tỷ lệ bóng đá đức

Trong bài tỷ lệ bóng đá đức này, sinh viên sẽ tỷ lệ bóng đá đức cách thêm âm thanh cũng như bong bóng lời nói vào các dự án của họ. Họ cũng sẽ tỷ lệ bóng đá đức cách thêm một trang mới và khối chờ vào một dự án, bằng cách tạo ra một câu chuyện về ngày tỷ lệ bóng đá đức của họ liên quan đến nhiều cảnh (hoặc trang). Bài tỷ lệ bóng đá đức này sẽ chuẩn bị cho sinh viên cho dự án câu chuyện bằng cách cung cấp cho họ các công cụ Scratchjr mà họ sẽ cần để làm cho các câu chuyện nhiều trang và làm cho các nhân vật giao tiếp.(Kế hoạch bài tỷ lệ bóng đá đức đầy đủ sắp ra mắt!)

Chương trình nghị sự

1. Video: Chọn một trên quyền công dân kỹ thuật số hoặc các tác động của điện toánTừ danh sách này(5 phút)
2. Câu chuyện trường tỷ lệ bóng đá đức(40 phút)
3. Phản xạ & đóng cửa (5 phút):
   • Có bao nhiêu cảnh khác nhau trong câu chuyện trường tỷ lệ bóng đá đức của bạn? Chuyện gì đã xảy ra trong mỗi cảnh?

Vật liệu

• Máy tính bảng: 1-2 mỗi cặp tỷ lệ bóng đá đức sinh
• Bảng tính kế hoạch cảnh(Tùy chọn)

Từ vựng

• phân hủy:chia một vấn đề thành các mảnh nhỏ hơn
• gỡ lỗi:Tìm và sửa lỗi ("lỗi") trong các chương trình
• Chương trình:Một thuật toán đã được mã hóa thành một cái gì đó có thể được chạy bởi một máy.

Tài nguyên bổ sung

• Chương trình mẫu:Câu chuyện trường tỷ lệ bóng đá đức
• Công nghệ phá vỡ não:Chọn video từ danh sách này!

Tiêu chuẩn

• CSTA 1A-CS-01:Chọn và vận hành phần mềm phù hợp để thực hiện nhiều tác vụ khác nhau và nhận ra rằng người dùng có nhu cầu và ưu tiên khác nhau cho công nghệ họ sử dụng.
• CSTA 1A-AP-10:Phát triển các chương trình với trình tự và vòng lặp đơn giản, để diễn đạt ý tưởng hoặc giải quyết vấn đề.
• CSTA 1A-AP-11:Phân tách các bước cần thiết để giải quyết vấn đề thành một chuỗi hướng dẫn chính xác.

Tổng quan về bài tỷ lệ bóng đá đức

Dự án hoạt hình là hoạt động đỉnh cao cho chương trình giảng dạy và sẽ yêu cầu hai phiên khoảng một giờ. tỷ lệ bóng đá đức sinh sẽ tạo ra một dự án Scratchjr để làm động một câu chuyện mà tỷ lệ bóng đá đức sinh đã đọc trong lớp hoặc một dự án mà tỷ lệ bóng đá đức sinh tưởng tượng mình. Dự án này yêu cầu sinh viên áp dụng tất cả các kiến ​​thức và kỹ năng họ đã tỷ lệ bóng đá đức trong suốt khóa tỷ lệ bóng đá đức.

Vào ngày dự án đầu tiên, sinh viên sẽ tìm hiểu về các yếu tố của một câu chuyện. Sau đó, họ sẽ dành phần còn lại của bài tỷ lệ bóng đá đức để thiết kế câu chuyện của riêng họ. Vào ngày dự án thứ hai và bài tỷ lệ bóng đá đức cuối cùng của chương trình giảng dạy, sinh viên sẽ dành toàn bộ bài tỷ lệ bóng đá đức tạo ra và sau đó chia sẻ câu chuyện của họ với lớp.(Kế hoạch bài tỷ lệ bóng đá đức đầy đủ sắp ra mắt!)

Chương trình nghị sự

1. Video:Cách tạo hoạt hình(5 phút)
2. Dự án hoạt hình: Phần 1(40-50 phút)
3. Phản xạ & đóng cửa (5 phút):
   • Điều gì đã thách thức về việc tạo ra hoạt hình của riêng bạn ngày hôm nay?

Vật liệu

• Máy tính bảng: 1-2 mỗi cặp tỷ lệ bóng đá đức sinh
• Bảng tính kế hoạch cảnh(Tùy chọn)
• Bảng tính kế hoạch dự án(Tùy chọn)

Từ vựng

• phân hủy:chia một vấn đề thành các mảnh nhỏ hơn
• gỡ lỗi:Tìm và sửa lỗi ("Lỗi") trong các chương trình
• sự kiên trì:cố gắng hết lần này đến lần khác, ngay cả khi một cái gì đó rất khó
• Chương trình:Một thuật toán đã được mã hóa thành một cái gì đó có thể được chạy bởi một máy.

Tài nguyên bổ sung

• Công nghệ phá vỡ não:Chọn video từ danh sách này!
• Thám tử Scratchjr 1
• Thám tử Scratchjr 2

Tiêu chuẩn

• CSTA 1A-CS-01:Chọn và vận hành phần mềm phù hợp để thực hiện nhiều tác vụ khác nhau và nhận ra rằng người dùng có nhu cầu và ưu tiên khác nhau cho công nghệ họ sử dụng.
• CSTA 1A-AP-10:Phát triển các chương trình với trình tự và vòng lặp đơn giản, để diễn đạt ý tưởng hoặc giải quyết vấn đề.
• CSTA 1A-AP-11:Phân tách các bước cần thiết để giải quyết vấn đề thành một chuỗi hướng dẫn chính xác.
• CSTA 1A-AP-12:Phát triển các kế hoạch mô tả chuỗi sự kiện, mục tiêu và kết quả dự kiến ​​của chương trình.
• CSTA 1A-AP-14:lỗi gỡ lỗi trong thuật toán hoặc chương trình bao gồm các chuỗi và vòng lặp đơn giản.

Tổng quan về bài tỷ lệ bóng đá đức

Dự án hoạt hình là hoạt động đỉnh cao cho chương trình giảng dạy và sẽ yêu cầu hai phiên khoảng một giờ. tỷ lệ bóng đá đức sinh sẽ tạo ra một dự án Scratchjr để làm động một câu chuyện mà tỷ lệ bóng đá đức sinh đã đọc trong lớp hoặc một dự án mà tỷ lệ bóng đá đức sinh tưởng tượng mình. Dự án này yêu cầu sinh viên áp dụng tất cả các kiến ​​thức và kỹ năng họ đã tỷ lệ bóng đá đức trong suốt khóa tỷ lệ bóng đá đức.

Vào ngày dự án đầu tiên, sinh viên sẽ tìm hiểu về các yếu tố của một câu chuyện. Sau đó, họ sẽ dành phần còn lại của bài tỷ lệ bóng đá đức để thiết kế câu chuyện của riêng họ. Vào ngày dự án thứ hai và bài tỷ lệ bóng đá đức cuối cùng của chương trình giảng dạy, sinh viên sẽ dành toàn bộ bài tỷ lệ bóng đá đức tạo ra và sau đó chia sẻ câu chuyện của họ với lớp.(Kế hoạch bài tỷ lệ bóng đá đức đầy đủ sắp ra mắt!)

Chương trình nghị sự

1. Video:Cách tạo hoạt hình(5 phút)
2. Dự án hoạt hình: Phần 2(40-50 phút)
3. Phản xạ & đóng cửa (5 phút):
   • Bạn tự hào nhất trong dự án hoạt hình của mình là gì?

Vật liệu

• Máy tính bảng: 1-2 mỗi cặp tỷ lệ bóng đá đức sinh
• Bảng tính kế hoạch cảnh(Tùy chọn)
• Bảng tính kế hoạch dự án(Tùy chọn)

Từ vựng

• phân hủy:chia một vấn đề thành các mảnh nhỏ hơn
• gỡ lỗi:Tìm và sửa lỗi ("lỗi") trong các chương trình
• Kiên trì:cố gắng hết lần này đến lần khác, ngay cả khi một cái gì đó rất khó
• Chương trình:Một thuật toán đã được mã hóa thành một cái gì đó có thể được chạy bởi một máy.

Tài nguyên bổ sung

• Công nghệ phá vỡ não:Chọn video từ danh sách này!

tiêu chuẩn

• CSTA 1A-CS-01:Chọn và vận hành phần mềm phù hợp để thực hiện nhiều tác vụ khác nhau và nhận ra rằng người dùng có nhu cầu và ưu tiên khác nhau cho công nghệ họ sử dụng.
• CSTA 1A-AP-10:Phát triển các chương trình với trình tự và vòng lặp đơn giản, để diễn đạt ý tưởng hoặc giải quyết vấn đề.
• CSTA 1A-AP-11:Phân tách các bước cần thiết để giải quyết vấn đề thành một chuỗi hướng dẫn chính xác.
• CSTA 1A-AP-12:Phát triển các kế hoạch mô tả chuỗi sự kiện, mục tiêu và kết quả dự kiến ​​của chương trình.
• CSTA 1A-AP-14:lỗi gỡ lỗi trong thuật toán hoặc chương trình bao gồm các chuỗi và vòng lặp đơn giản.

Tổng quan về bài tỷ lệ bóng đá đức

Trong bài tỷ lệ bóng đá đức này, trẻ em sẽ được giới thiệu về khái niệm tốc độ trong Scratchjr. Thông qua các hoạt động tương tác, sinh viên sẽ có được sự hiểu biết về khái niệm này và cách áp dụng nó trong Scratchjr. Trong bài tỷ lệ bóng đá đức, sinh viên sẽ có thể thiết kế và tạo các dự án của riêng mình bằng các khái niệm đã tỷ lệ bóng đá đức trong bài tỷ lệ bóng đá đức này và trước. Các dự án của họ sẽ liên quan đến một cuộc đua giữa hai hoặc nhiều ký tự, họ sẽ chia sẻ với lớp.(Kế hoạch bài tỷ lệ bóng đá đức đầy đủ sắp ra mắt!)

Chương trình nghị sự

1. Video: (3 phút)
2. Thay đổi tốc độ(40-50 phút)
3. Phản xạ & đóng cửa (5 phút)

Vật liệu

• Máy tính bảng: 1-2 mỗi cặp tỷ lệ bóng đá đức sinh
• Bảng tính lập kế hoạch nhân vật(Tùy chọn)

Từ vựng

• Chương trình:Một thuật toán đã được mã hóa thành một cái gì đó có thể được chạy bởi một máy.

Tài nguyên bổ sung

• Chương trình mẫu
  • • Tốc độ rừng rậm
    • Cuộc đua thuyền
• Chạy thẻ dự án cuộc đua
• Break Break:không ngồi xuống(3:50)

Tiêu chuẩn

• CSTA 1A-A-5-2:Xây dựng các chương trình, để hoàn thành một nhiệm vụ hoặc như một phương tiện biểu hiện sáng tạo, bao gồm trình tự, các sự kiện. và các vòng lặp đơn giản, sử dụng ngôn ngữ lập trình trực quan dựa trên khối, cả độc lập và hợp tác (ví dụ: lập trình cặp).
• CSTA 1A-C-7-9:Xác định và sử dụng phần mềm điều khiển các thiết bị tính toán. (ví dụ: sử dụng một ứng dụng để vẽ trên màn hình, sử dụng phần mềm để viết một câu chuyện, điều khiển robot, v.v.).

Tổng quan về bài tỷ lệ bóng đá đức

Trong bài tỷ lệ bóng đá đức này, sinh viên sẽ áp dụng các khái niệm mà họ đã tỷ lệ bóng đá đức được trong suốt khóa tỷ lệ bóng đá đức để làm sinh động câu chuyện về một cuộc đua giữa rùa và thỏ rừng. Trong câu chuyện này, thỏ rừng nhanh chóng nhưng dừng lại để nghỉ ngơi, và điều này cho phép con rùa chậm hơn để giành chiến thắng trong cuộc đua. tỷ lệ bóng đá đức sinh sẽ sử dụng Scratchjr để tạo một câu chuyện hoạt hình với hơn 3 trang và 2 ký tự, liên quan đến hầu hết các khối lệnh mà họ đã tỷ lệ bóng đá đức sử dụng.(Kế hoạch bài tỷ lệ bóng đá đức đầy đủ sắp ra mắt!)

Chương trình nghị sự

1. Video:Sức mạnh đáng kinh ngạc của(5 phút)
2. Rùa và thỏ(40-50 phút)
3. Phản xạ & đóng cửa (5 phút)

Vật liệu

• Máy tính bảng: 1-2 mỗi cặp tỷ lệ bóng đá đức sinh
• Bảng tính kế hoạch cảnh(Tùy chọn)
• Bảng tính lập kế hoạch nhân vật(Tùy chọn)

Từ vựng

• phân hủy:chia một vấn đề thành các mảnh nhỏ hơn
• gỡ lỗi:Tìm và sửa lỗi ("Lỗi") trong các chương trình
• Chương trình:Một thuật toán đã được mã hóa thành một cái gì đó có thể được chạy bởi một máy.

Tài nguyên bổ sung

• Chương trình mẫu:Rùa và thỏ
• "Sức mạnh đáng kinh ngạc của" Hướng dẫn thảo luận
• Break Break:Rainbows tuyệt vời(3:06)

Tiêu chuẩn

• CSTA 1A-A-5-2:Xây dựng các chương trình, để hoàn thành một nhiệm vụ hoặc như một phương tiện biểu hiện sáng tạo, bao gồm trình tự, các sự kiện. và các vòng lặp đơn giản, sử dụng ngôn ngữ lập trình trực quan dựa trên khối, cả độc lập và hợp tác (ví dụ: lập trình cặp).
• CSTA 1A-A-3-5:phân hủy hoặc phá vỡ, một vấn đề lớn hơn thành các vấn đề phụ nhỏ hơn với hướng dẫn của giáo viên hoặc độc lập.
• CSTA 1A-C-7-9:Xác định và sử dụng phần mềm điều khiển các thiết bị tính toán. (ví dụ: sử dụng một ứng dụng để vẽ trên màn hình, sử dụng phần mềm để viết một câu chuyện, điều khiển robot, v.v.).

Tổng quan về bài tỷ lệ bóng đá đức

Trong bài tỷ lệ bóng đá đức tùy chọn này, sinh viên sẽ tỷ lệ bóng đá đức cách sử dụng trình chỉnh sửa sơn trong ứng dụng Scratchjr để vẽ người tuyết. Họ có thể biến dự án này thành một hình ảnh động bằng cách lập trình người tuyết của họ để nói, di chuyển và/hoặc tương tác với các nhân vật khác.(Kế hoạch bài tỷ lệ bóng đá đức đầy đủ sắp ra mắt!)

Chương trình nghị sự

1. Video:Phép thuật của những sai lầm(5 phút)
2. Xây dựng người tuyết(20 phút)
3. Animate Your Snowman (20-30 phút)
4. Phản xạ & đóng cửa (5 phút)

Vật liệu

• Máy tính bảng: 1-2 mỗi cặp tỷ lệ bóng đá đức sinh
• Bảng tính kế hoạch cảnh(Tùy chọn)

Từ vựng

• phân hủy:chia một vấn đề thành các mảnh nhỏ hơn
• gỡ lỗi:Tìm và sửa lỗi ("lỗi") trong các chương trình
• Chương trình:Một thuật toán đã được mã hóa thành một cái gì đó có thể được chạy bởi một máy.

Tài nguyên bổ sung

• Hướng dẫn trình soạn thảo sơn đầu tiên
• Chương trình mẫu:Bạn có muốn xây dựng một người tuyết không?
• "Hướng dẫn thảo luận về sai lầm"
• Break Break:crossover(3:44)

Tiêu chuẩn

• CSTA 1A-A-3-5:phân hủy hoặc phá vỡ, một vấn đề lớn hơn thành các vấn đề phụ nhỏ hơn với hướng dẫn của giáo viên hoặc độc lập.
• CSTA 1A-C-7-9:Xác định và sử dụng phần mềm điều khiển các thiết bị tính toán. (ví dụ: sử dụng một ứng dụng để vẽ trên màn hình, sử dụng phần mềm để viết một câu chuyện, điều khiển robot, v.v.).
• CSTA 1A-D-4-14:Tạo một mô hình của một đối tượng hoặc quy trình để xác định các mẫu và các yếu tố thiết yếu. (ví dụ: chu kỳ nước, vòng đời bướm, mô hình thời tiết theo mùa, v.v.).