Quản lý tỷ lệ kèo bóng đá 88 dự án sinh viên

tỷ lệ kèo bóng đá 88 lý thuyết học như chủ nghĩa xây dựng và quan điểm tâm lý nhận thức cho thấyHọc sinh học tốt nhất khi tham gia tích cực xây dựng kiến ​​thức(Scheel, 2002).

Hơn nữa, kiến ​​thức sâu sắc được bối cảnh hóa. Người học xây dựng sự hiểu biết bằng cách giải quyết tỷ lệ kèo bóng đá 88 vấn đề phức tạp thông qua tỷ lệ kèo bóng đá 88 công cụ nhận thức, nhiều nguồn thông tin và sử dụng những người khác làm tài nguyên (Blumenfeld, Soloway, Marx, Krajcik, Guzdial, & Palincsar, 1991).

Là nhà giáo dục, chúng tôi biết rằng việc có thể nhớ lại thông tin không đủ nữa để sinh viên của chúng tôi thành công sau khi tốt nghiệp. Khi họ trở thành nhân viên, sinh viên của chúng tôi sẽ được đánh giá về hiệu suất công việc của họ.

Học sinh tìm hiểu những gì chúng tôi yêu cầu họ làm. Nếu chúng ta luôn nói với sinh viên những gì tiếp theo, họ chỉ học cách làm theo hướng dẫn (Fitte & Roth, 1998).

26349_26831

Thay vì dạy tỷ lệ kèo bóng đá 88 kỹ năng nghiên cứu riêng biệt và ra khỏi bối cảnh, cho phép sinh viên học tỷ lệ kèo bóng đá 88 phương pháp tổ chức và phối hợp của riêng họ thông qua một số hướng dẫn ánh sáng và thử nghiệm & lỗi cho phép phát triển tỷ lệ kèo bóng đá 88 kỹ năng quan trọng như trách nhiệm của người học, độc lập và kỷ luật (Bell, 2010; Scheel, 2002). Nói chung, tỷ lệ kèo bóng đá 88 dự án tốt nhất thách thức sinh viên có mục tiêu hoặc mục tiêu có thể được đáp ứng theo nhiều cách khác nhau, thay vì quy định tỷ lệ kèo bóng đá 88 hướng dẫn rõ ràng (Fitte & Roth, 1998).

tỷ lệ kèo bóng đá 88 dự án hiệu quả không chỉ đặt học sinh để quyết định mọi thứ và tìm ra mọi thứ; Họ được lên kế hoạch một cách có phương pháp và có cấu trúc tốt để hỗ trợ sinh viên trong suốt quá trình (Mergendoller, Markham, Ravitz, & Larmer, 2006).

Quản lý dự án là một kỹ năng cực kỳ quan trọng hiện nay trong nhiều lĩnh vực khác nhau và sinh viên có thể sử dụng tỷ lệ kèo bóng đá 88 bảng để tạo biểu đồ quản lý dự án của riêng họ, chẳng hạn như biểu đồ Gantt, chia trực quan tỷ lệ kèo bóng đá 88 dự án lớn thành tỷ lệ kèo bóng đá 88 bước có thể quản lý (Bednjanec & Tretinjak, 2013).Kiểm tra hướng dẫn trực tuyến của bang Pennsylvania về biểu đồ Gantt.Bạn cũng có thể thấy AMẫu cho biểu đồ Gantt trong Google Sheets.

tỷ lệ kèo bóng đá 88 ứng dụng cốt lõi chính của G Suite như tài liệu và tờ cũng có một công cụ khám phá tích hợp. Bạn có thể tìm kiếm ổ đĩa của bạn và web và tìm hình ảnh từ bên trong tài liệu của bạn.Tìm hiểu thêm về công cụ khám phá.

Tùy thuộc vào loại thông tin được thu thập, đôi khi có thể hữu ích khi thiết lập biểu mẫu Google để thu thập thông tin và/hoặc dữ liệu.Tìm hiểu thêm về việc bắt đầu với tỷ lệ kèo bóng đá 88 biểu mẫu.

Tổ chức thường thực hành và hướng dẫn cho sinh viên khi họ học tỷ lệ kèo bóng đá 88 kỹ năng quản lý dự án. Cân nhắc giúp sinh viên tổ chức ổ đĩa của họ và thiết lập tỷ lệ kèo bóng đá 88 thư mục để nộp tỷ lệ kèo bóng đá 88 tài liệu.Tìm hiểu thêm về tỷ lệ kèo bóng đá 88 công cụ tổ chức trong ổ đĩa.

Jamboard của Google là một bảng trắng hợp tác ban đầu được thiết kế dưới dạng phần cứng, nhưng ứng dụng Jamboard hiện là một phần của tỷ lệ kèo bóng đá 88 ứng dụng cốt lõi của G Suite. tỷ lệ kèo bóng đá 88 ứng dụng di động mà bạn có thể tải xuống cho cả thiết bị iOS và Android, cung cấp nhiều tính năng và công cụ mà sinh viên có thể làm việc cùng nhau.Tải xuống ứng dụng Android trên Chromebook. Để tìm hiểu thêm,Xem video về những gì Jamboard có thể làm.

Chrome có một công cụ phác thảo gọi làChrome Canvas, có thể được sử dụng để nắm bắt tỷ lệ kèo bóng đá 88 cơn bão, ghi chú hoặc phác thảo của tỷ lệ kèo bóng đá 88 nguyên mẫu.Bạn có thểTìm hiểu thêm bằng cách xem video này về Chrome Canvas.

Mặc dù không phải là một công cụ g g, noodletools là một đồng minh mạnh mẽ cho nghiên cứu và dự án. Hầu hết tỷ lệ kèo bóng đá 88 nhà nghiên cứu trong học viện sử dụng một số loại công cụ quản lý nghiên cứu và không bị tổn thương khi giới thiệu tỷ lệ kèo bóng đá 88 công cụ này cho sinh viên.Tìm hiểu thêm về Noodletools.

Quản lý dự án về phía giáo viên không chỉ đơn giản là duy trì trật tự lớp học. Bạn bắt đầu với kế hoạch cẩn thận, chu đáo sâu sắc và kết thúc với cả sự tự phản ánh bản thân và giai cấp.

Yêu cầu học sinh thực hiện tỷ lệ kèo bóng đá 88 nhiệm vụ phức tạp và khó khăn là không dễ dàng, và bạn có thể trải nghiệm một số phản hồi khi sinh viên tìm kiếm câu trả lời đơn giản hoặc yêu cầu tỷ lệ kèo bóng đá 88 hướng dẫn rõ ràng hơn. Trong một dự án có cấu trúc tốt, tỷ lệ kèo bóng đá 88 giáo viên đặt ra tỷ lệ kèo bóng đá 88 mục tiêu học tập cho dự án và luôn đảm bảo công việc của sinh viên đang theo đuổi tỷ lệ kèo bóng đá 88 mục tiêu đó (Mergendoller et al., 2006).

Theo Mergendoller và tỷ lệ kèo bóng đá 88 đồng nghiệp của anh ấy (2006), có 4 giai đoạn để lên kế hoạch cho một dự án cho sinh viên:

• Giai đoạn 0:Xác định phạm vi, phát triển câu hỏi lái xe và xác định chi tiết của dự án (kích thước nhóm, tiêu chuẩn nội dung, v.v.).
• Giai đoạn 1:Kích thích sự quan tâm của sinh viên, thiết lập kỳ vọng cao và làm rõ tỷ lệ kèo bóng đá 88 quy tắc, quy trình, sản phẩm, dòng thời gian và thực hành chấm điểm.
• Giai đoạn 2:Giúp học sinh xác định tỷ lệ kèo bóng đá 88 nhiệm vụ & đánh giá tiến trình, tạo điều kiện sử dụng tài nguyên và học tập giàn giáo và làm việc.
• Giai đoạn 3:Học sinh trình bày công việc của mình, đánh giá công việc và phản ánh về học tập & quy trình dự án.

Với tỷ lệ kèo bóng đá 88 dự án, bạn thường có sinh viên ở nhiều nơi khác nhau trong dự án. Một trong những cách để tổ chức điều này là thông qua tỷ lệ kèo bóng đá 88 bảng Kanban.Tìm hiểu thêm về bảng Kanban.Bạn có thể áp dụng phương pháp này để giám sát trực quan tiến trình mà học sinh của bạn đang thực hiện trong tỷ lệ kèo bóng đá 88 dự án của họ.Xem ví dụ về bảng Kanban cho dự án lớp học.35461_35658Tìm hiểu thêm về việc tạo bảng Kanban trong tỷ lệ kèo bóng đá 88 slide.

Để theo dõi tiến trình đối với tỷ lệ kèo bóng đá 88 mục tiêu học tập của dự án, bạn có thể sử dụng tỷ lệ kèo bóng đá 88 biểu mẫu của Google để kiểm tra nhanh và phản ánh.Tìm hiểu thêm về những điều cơ bản của tỷ lệ kèo bóng đá 88 biểu mẫu Google.

Cuối cùng, sinh viên thường quan tâm nhiều nhất đến việc đánh giá về một dự án (Fitte & Roth, 1998). Trước khi họ bắt đầu làm việc trên một dự án, hãy đánh vần tỷ lệ kèo bóng đá 88 tiêu chí đánh giá rõ ràng thông qua tỷ lệ kèo bóng đá 88 bản đánh giá và mẫu mực.Tìm hiểu thêm về việc tạo và đánh giá với Rubrics.

Anderson, K. M., & Algozzine, B. (2007). Hướng dẫn khác biệt để bao gồm tất cả học sinh.Ngăn ngừa thất bại ở trường,51(3), 49-54.

Bednjanec, A., & Tretinjak, M. F. (2013, tháng 1).Ứng dụng biểu đồ Gantt trong quá trình giáo dục. Báo cáo được trình bày tại Công ước Công nghệ Thông tin & Truyền thông Điện tử & Vi mô Công ước quốc tế 36th.

Bell, S. (2010). Học tập dựa trên dự án cho thế kỷ 21: Kỹ năng cho tương lai.Nhà thanh toán bù trừ,83(2), 39-43.

Blumenfeld, P. C., Soloway, E., Marx, R. W., Krajcik, J. S., Guzdial, M., & Palincsar, A. (1991). Thúc đẩy học tập dựa trên dự án: duy trì việc làm, hỗ trợ việc học.Nhà tâm lý học giáo dục,26(3-4), 369-398.

Fitte, R., & Roth, B. (1998). Thiết kế tỷ lệ kèo bóng đá 88 dự án và cuộc thi - tỷ lệ kèo bóng đá 88 quy tắc của trò chơi.Tạp chí robot và cơ điện tử,10(1), 7-13.

Henry, J. (1994).chuỗi học tập mở và từ xa: Dạy qua tỷ lệ kèo bóng đá 88 dự án(f. Lockwood, ed.). Oxford, Vương quốc Anh: Routledge.

HMelo-Silver, C. E. (2004). Học tập dựa trên vấn đề: Học sinh học gì và như thế nào?Đánh giá tâm lý giáo dục,16(3), 235-266.

Mayer, R. E. (2004). Có nên có một quy tắc ba tấn công chống lại việc học khám phá thuần túy không?Nhà tâm lý học người Mỹ, 59(1), 14-19.

Mergendoller, J. R., Markham, T., Ravitz, J., & Larmer, J. (2006). Quản lý phổ biến của học tập dựa trên dự án: Giáo viên là hướng dẫn và người hỗ trợ.Sổ tay quản lý lớp học: nghiên cứu, thực hành và tỷ lệ kèo bóng đá 88 vấn đề đương đại(trang 583-615). Mahwah, NJ: Erlbaum.

Scheel, E. D. (2002). Sử dụng tỷ lệ kèo bóng đá 88 dự án học tập tích cực để dạy tỷ lệ kèo bóng đá 88 kỹ năng nghiên cứu trong suốt chương trình giảng dạy xã hội học.Thực hành xã hội học,4(2), 145-170.