xem tỷ lệ cá cược bóng đá hôm nayQuản lý câu hỏi trả lời miễn phí

Câu hỏi trả lời miễn phí Yêu cầu xem tỷ lệ cá cược bóng đá hôm nay sinh giải thích câu trả lời của họ, điều đó có nghĩa là bạn thường có thể hiểu được sự hiểu biết sâu sắc hơn về kiến ​​thức của xem tỷ lệ cá cược bóng đá hôm nay sinh (Criswell & Criswell, 2004).

Câu hỏi trả lời miễn phí tốt nhất Yêu cầu xem tỷ lệ cá cược bóng đá hôm nay sinh xử lý thông tin hoặc kiến ​​thức thay vì tái tạo nó, chẳng hạn như giải thích quá trình lý luận của họ hoặc yêu cầu họ áp dụng những gì họ biết trong bối cảnh mới (Schuwirth & Vandervleuten, 2004).

Quản lý câu hỏi trả lời miễn phí có thể khó khăn. Từ việc thu thập chúng một cách đơn giản, đơn giản đến phân loại và chia sẻ phản hồi, các câu hỏi trả lời miễn phí thường gặp khó khăn cho người hướng dẫn.

Google Lớp xem tỷ lệ cá cược bóng đá hôm nay có quy trình phân loại tuyệt vời khi làm việc với công việc kỹ thuật số. Lớp xem tỷ lệ cá cược bóng đá hôm nay làm cho sinh viên có thể tiếp cận được với bạn từ bất kỳ địa điểm nào bạn có quyền truy cập internet, thay vì nắm giữ các ngăn xếp các giấy tờ về nhà.Tìm hiểu thêm về các công cụ phân loại và phản hồi trong lớp xem tỷ lệ cá cược bóng đá hôm nay Google.

Tự đánh giá đôi khi có thể là một lựa chọn để chấm điểm xem tỷ lệ cá cược bóng đá hôm nay sinh và các hình thức là một công cụ tuyệt vời để tạo ra một công cụ dựa trên câu hỏi nhắc nhở sinh viên suy ngẫm về sự thành thạo của họ.Tìm hiểu thêm về các biểu mẫu của Google.

28887_29128

Bạn có thể tạo một phiếu tự đánh giá với nhiều công cụ khác nhau, nhưng các tờ và tài liệu đều tuyệt vời để tạo bảng, là định dạng thông thường để xây dựng một phiếu tự đánh giá.

• Tìm hiểu thêm về việc bắt đầu với tài liệu
• Tìm hiểu thêm về việc đi với các tờ.

Lớp xem tỷ lệ cá cược bóng đá hôm nay Google chỉ có tích hợp phiếu tự đánh giá trong bản beta, vì vậy đối với hầu hết các giáo viên, vẫn chỉ có một nơi cho một tổng điểm trong quy trình phân loại của họ. Tuy nhiên, chúng tôi có hai cách giải quyết được đề xuất:

• Bạn có thể để lại điểm cho mỗi phần của phiếu tự đánh giá trong các nhận xét bạn để lại trong công việc của xem tỷ lệ cá cược bóng đá hôm nay sinh.Tìm hiểu thêm về các tính năng nhận xét trong quy trình phân loại và phản hồi của Google Classroom.
• Bạn có thể điền vào phiên bản biểu mẫu Google của phiếu tự đánh giá của mình và sau đó truyền đạt điểm số cho các sinh viên. Bạn có thể sử dụng các biểu mẫu trên riêng mình hoặc sử dụng tập xem tỷ lệ cá cược bóng đá hôm naynh Google Apps để mã hóa biểu mẫu của bạn để thực hiện các tác vụ tự động, nâng cao.Tìm hiểu thêm về những điều cơ bản của Google Forms.
  • Tìm hiểu từ cựu giáo viên Fresno Alice Keeler về việc sử dụng tập xem tỷ lệ cá cược bóng đá hôm naynh Google Apps với các ứng dụng G Suite để mở rộng khả năng của các ứng dụng này.

Tài nguyên để tạo Rubrics:Liên kết đến phần này

• Hướng dẫn của ASCD để tạo ra các phiếu con
• 31582_31646
• Mẹo của Quickrubric để xây dựng một phiếu tự đánh giá mạnh mẽ
• Tài nguyên của Wested "Rubric là gì?"

33140_33670

Ngoài ra, cũng có các yếu tố giới tính trong hiệu suất của sinh viên khác nhau về loại câu hỏi (Breland, Danos, Kahn, Kubota, & Bonner, 1994; Mazzeo, Schmitt, & Bleistein, 1992; Livingston & Rupp, 2004). Khi nam và nữ hoạt động tốt như nhau trên một loạt các câu hỏi trắc nghiệm, con cái vượt trội so với nam giới trong các câu hỏi trả lời miễn phí.

Tính năng kiểm tra của Google Forms là một cách đơn giản, dễ dàng để cung cấp các câu hỏi trắc nghiệm khi thích hợp để đánh giá. Tìm hiểu thêm về Google Mẫu & Câu hỏi.

Breland, H. M., Danos, D. O., Kahn, H. D., Kubota, M. Y., & Bonner, M. W. (1994). Hiệu suất so với kiểm tra khách quan và giới tính: Một nghiên cứu khám phá về kiểm tra lịch sử vị trí nâng cao.Tạp chí Đo lường giáo dục, 31, 275-293.

Criswell, J. R., & Criswell, S. J. (2004). Đặt câu hỏi tiểu luận: Trả lời nhu cầu đương đại.Giáo dục, 124(3), 510-516.

Livingston, S. A., & Rupp, S. L. (2004).Hiệu suất của nam và nữ trong các bài kiểm tra đáp ứng đa lựa chọn và được xây dựng cho giáo viên mới bắt đầu(Báo cáo nghiên cứu ETS số RR-04-48). Princeton, NJ: Dịch vụ kiểm tra giáo dục.

Livingston, S. A. (2009). Các câu hỏi kiểm tra phản hồi được xây dựng: Tại sao chúng ta sử dụng chúng;Kết nối R & D,(11), 1-8.

MacCann, R., Eastment, B., & Pickering, S. (2002). Trả lời các câu hỏi kiểm tra phản hồi miễn phí: Máy tính so với bút và giấy.Tạp chí Công nghệ giáo dục Anh, 33(2), 173-188.

Mazzeo, J., Schmitt, A., & Bleistein, C. A. (1992).36355_36481(Đại diện nghiên cứu của Hội đồng đại xem tỷ lệ cá cược bóng đá hôm nay số 92-7; Báo cáo nghiên cứu ETS số RR-93-05). New York: Ban kiểm tra tuyển sinh đại xem tỷ lệ cá cược bóng đá hôm nay.

Schuwirth, L., & Vandervleuten, C. (2004). Các phương pháp đánh giá bằng văn bản khác nhau: Những gì có thể nói về điểm mạnh và điểm yếu của họ?Giáo dục y tế, 38 (9), 974-979.